Luik 1: Opstellen van een referentiekader “Muzische integratie in het basisonderwijs”

 

1.  Wat betekent muzische integratie? Kunnen we het begrip muzische integratie voldoende concreet maken?

​2. Welke zijn de criteria voor een good practice muzische integratie?

3. Welke domeinspecifieke competenties hebben leraren(-in-opleiding) nodig om de gewenste integratie te realiseren?

​

Luik 2:  Ontwikkelen van good practices muzische vorming

​

4. Wat zijn good practices m.b.t. muzische integratie in het basisonderwijs?

5. Wat zijn de reële noden bij leraren(-in-opleiding) en bij docenten muzische vorming m.b.t. het ontwikkelen en begeleiden van muzisch geïntegreerde activiteiten ?

 

​