top of page
Muzische integratie
De leerkracht speelt in op wat de kinderen aanreiken en stimuleert hen om te durven.
Na de inleiding gaan de kinderen in hoeken aan de slag. De trommelaars experimenteren eerst en daar pikt de leerkracht op in.
De kinderen bewegen op muziek. Ondertussen observeert de leerkracht wat de kinderen aanbrengen. In dit geval merkte hij een interessant samenspel van afstoten en aantrekken op. Hij nodigde de twee meisjes uit om hun samenspel te tonen.
De leerkracht heeft natuurlijk duidelijke doelen voor ogen, maar door een doordachte vraagsequens kan ze maximaal inspelen op wat de kinderen aanreiken.
bottom of page